教育创新是电大改革发展目标，也是在开放教育环境中，改革人才培养模式的历史选择。在这一前提下，对教育创新的主体力量——教师有更高的要求。2004年顾宝艳老师在宣武分校的广告专业100多名学生、四个不同年级的教学班中进行了一系列实践和试验活动。
一、己取得的探索性成果：
（一）在宣武分校建立了首个“广告专业学生实践基地”
1、2004年12月宣武电大分校与北京歌华移动电视广告公司正式签署合作协议：今后北京歌华移动电视广告公司将为北京电大宣武分校的广告专业提供实习、实践条件，并进一步探讨校企合作新领域。
2、北京歌华移动电视广告公司向北京电大宣武分校颁发“广告义务信息员”证书（集体），这意味宣武分校广告专业各年级学生从此后可随时对“移动况视广告”进行追踪、调查、研讨及提出建议、意见。
3、带领学生代表参观“05年歌华移动电视广告推介会”和“北京歌华移动电视广告研讨会”，让学生大开眼界并感到不了解广告“业内活动”是成不了优秀广告人的。
（二）组织学生参与社会调查并练写自己的调研体会
1、组织宣武分校广告专业各年级学生100多人，从04年11月1日——12月4日的一个多月时间对北京歌华移动电视广告进行了追踪调查。时值严冬，亲自带领学生小组在晚上乘公共汽车，与他们边收看“移动电视”，边分析这一京城新媒体及其广告问题。
2、组织学生就所调查的“移动电视”广告状况，写调查报或“专题发言”，——通过修改这些电子文本，让学生认识到：写作是交流工具，当前各专业学生都应强化写作本领；修改过程让学生体会到自己的不足。
3、04年12月4日下午，在宣武分校举行了“北京歌华移动电视广告研讨会”。王季音副校长及宣武分校领导，北京歌华移动电视广告公司总经理刘在率4位部门经理出席。会上，宣武广告班同学代表宣读了几份调查报告，并将这些报告的电子文本刻成光盘，送给歌华公司。公司非常满意。
（三）举办专题网络研讨会
1、在宣武分校网上举行了专题研讨会
    2004年12月8日晚18：00——20：30在宣武分校网上举行了“师生共话当前广告人才培养”的专题研讨会。计有150余份帖文，四个班级的广告专业学生上网的积极性为“前所未有”“学生情绪高涨”。
2、学生的帖文有几个特点：
    长篇帖文多，内容复盖面广，许多同学的帖文有深度有创见——远远超出广告课程。同时表现出学生强烈的社会责任感、使命感和专业创新精神——有力地配会了“人才培养模式改革”的评估工作。通这一系列（历时两个多月）活动，增强了学生对电大发展与改革的正确认识。
（四）发动学生参与人民网上的广告专题讨论
1、发动电大学生参与社会问题讨论是可行的：
2004年10月7日下午，顾老师在人民网上发现了《评论靶子：立邦漆创意惹风波》后，先是自己有感，上了第一帖，随即通知了宣武分校班主任张素珍，这位热心快肠，热爱学生的老师立即用手机通知了她的学生，次日又告知其他班主任。在一个月的时间里，学生上署名帖文26份。更有无数同学不署名反复上帖。致使人民网的主版上，这一专题挂了一个多月！
2、参加主流媒体网上讨论，鼓励学生参与社会讨论
我们师生通过关注网上的讨论，对人民网这类主流媒体更加关注（过去同学们多只上娱乐性网站，多只关洼生活信息，这之后更加关注国家、社会及专业信息）
3、任何教学形式，必须坚持德育第一，关键要培养全面发展的人和“全面”培养人
培育了学生提高专业责任感和爱国情感，知道了在全国性主流媒体上如何行使自己的“话语权”。锻炼培养学生思考社会问题，提高分析问题及写作能力。
4、借机利用“署名文章及感言”宣传了北京电大和开放教育及改革人才培养模式的试点工作，增强了社会对北京电大高度关注。
为让学生上帖内容符合国家政策和广告专业的宣传口径，顾老师又在本校BBS网上发文《参与社会媒体网上讨论应注意的几个问题》。这样进一步使学生认识到“内网”和“外网”的区列，当同学们看到自己的文本上了“人民网”，那种兴奋无法形容。他们更加有信心，更有专业兴趣，也更有责任意识！
（五）利用学校课程网和BBS讨论区进一步加强教学资源建设
1、明确社会实践、社会讨论的终极目是实实在在地提高学生专业能力
高教改革的“重点”是“如何提高教学质量”——这是从现在到将来电大教师工作的着力点。当大学的规模扩张己基本完成后，各校的核心竞争力也在于此。教师必须明白自己工作重心的转移和角色转型。网络教学、开放教育都应立足于学生的需求，“为学生服务”不是要“热闹”，不是搞“形式”而是要有实实在在的内容，换句话说有他们在别处“找不到的东西”！现代信息发达，各种知识生成、传播“爆炸”，如果你只能提供“一般产品”，那就注定没有“市场”！而要有市场，就必须首先实现“产品创新”。教育教学创新的要义即在于此。
    通过这一系校内、外网络和实践活动，使学生们上校内网的积极性极大增强，经常看到整版的BBS文本都是学生在向我发问各种社会问题和专业问题——这些反过来又促使老师必须有更开阔的专业视野，必须有对专业实务和行业状况的深刻独到的理解。
2、在上述系列活动中，顾老师一共在电大（本部）和宣武分校网上挂出（或发出）11 件总计21574字的电子文本：
（1）宣武广告实践调研活动的策划书
（2）分校网络实时教学活动安排
（3）给歌华公司董事长的信
（4）参加“歌华”广告讨论需注意的问题
（5）再谈与歌华研讨广告座谈会的注意事项
（6）广告实践活动调查报告的写作
（7）研讨会串场词
（8）对在宣武电大分校举行的广告专题网络教学（BBS）研讨小结
（9）怎样才能做优秀的广告信息员
（10）我对2005广告市场的几点估计
（11）我校师生再次参与社会实践活动
二、顾老师的体会是：
1、改革和创新正是我国教育事业的薄弱环节，创新教育也处于刚刚。起步阶段，创新成果创新人才还不够完善，影响了我国参与国际竞争的实力。而实现创新教育极为重要的一点就是教育的创新，创造和创新必须成为我电大教育事业的核心理念。
2、社会实践、网络教学在形式、内容上必须成为电大“改革人才培养模式”的重要补充，成为“为学生服务”的重要形式。
3、教师必须有科学的教育发展观、人才培养观、教学科学的方法论，教师必须千方百计做好教学策划，做好活动安排，做好相应的发动和组织工作。在所有工作过程中，教师的个人眼光、工作精神、情绪情感、专业水平和个人魅力关系教学创新活动的成败。
4、专业教师必须取得分校领导的支持、班主任的配合，而这些基础要在长期的工作中积累。